Manual tratamiento cognitivo conductual de los trastornos psicologicos Vol.2

El Manual tratamiento cognitivo conductual de los trastornos psicologicos Vol.2, es el siguiente recopilatorio complementando al Volumen 1 que anteriormente compartimos. Ya habíamos manifestado su traducción y adaptación al español por el autor Vicente E. Caballo (doctor en Psicología por la Universidad Autónoma de Madrid y profesor de Psicopatología y Terapia de Conducta en la Facultad de Psicología de la Universidad de Granada.)

Esta segunda entrega se centra en la formulación clínica, medicina conductual y trastornos de relación, compuesto de 20 capítulos, con aproximadamente 700 paginas, con fundamento práctico. Sus fundamento presenta pautas para el tratamiento cognitivo conductual en una gran variedad de trastornos psicológicos.

Como en la anterior entrega, cada capítulo incluye la capacitación y los procedimientos de cada tratamiento en trastornos psicológicos. Se debe seguir cada uno de estos según el criterio profesional o bajo la supervisión adecuada.

Entonces planteamos el uso de este manual con perspectiva clínica (psicológica y/o psiquiátrica) que ejerce a partir de su especialidad. Así como también es licito pensar en el uso por alumnos de los últimos años de la carrera de Psicología y Psiquiatría.

Contenido del Manual «Manual tratamiento cognitivo conductual de los trastornos psicologicos Vol.2»:

1. ANÁLISIS DE LOS TRASTORNOS PSICOLÓGICOS

FORMULACIÓN CLÍNICA CONDUCTUAL

• INTRODUCCIÓN
• DEFINICIÓN DE LA FORMULACIÓN CLÍNICA
• Metodología de la formulación clínica
• Fuentes de generación de hipótesis, Formulación de hipótesis, Validación de hipótesis
• Modelos conductuales de formulación clínica
• Formulaciones de análisis funcional: la triple relación de contingencia
• Form. clínicas basadas en múltiples sistemas de respuesta, Formulación analítica conductual, Evaluación conductual y formulación clínica, 22.

FORMULACIÓN POR PROCESOS BÁSICOS 

• La dimensión temporal de la organización conductual
• Factores de desarrollo, Factores de predisposición,  Factores desencadenantes
• La dimensión jerárquica de la organización conductual
• Nivel I. Procesos elementales o de primer orden, Nivel II. Procesos derivados,  Nivel III.
• Covariaciones relacionadas funcionalmente, Nivel IV. Problemas específicos (“Síntomas”), Dimensión ambiental de la organización conductual
• Contexto ambiental físico, Contexto ambiental macrosocial, Contexto ambiental familiar, Contexto ambiental laboral, Contexto ambiental cultural
• Ambiente de ocio
• Niveles de análisis de la formulación por procesos
• Formulación molecular: análisis funcional, Formulación molar

PROCEDIMIENTOS CLÍNICOS DE LA FORMULACIÓN POR PROCESOS

• Medios de obtención de información
• Entrevistas estructuradas,  Cuestionarios,  Autorregistro, Observación conductual
• Etapas en el procedimiento de formulación clínica
• Contexto de la formulación clínica: entrevista inicial, Metodología de la formulación clínica
• Etapa I. Descripción del motivo inicial de consulta,  Etapa II. Información general, personal y contextual, Etapa III. Análisis histórico molar, Etapa IV. Introducción a la formulación molecular: análisis funcional, Etapa V. Integración de la formulación conductual por procesos,  Etapa VI. Establecimiento del plan de tratamiento

TRASTORNOS ASOCIADOS CON LAS ADICCIONES Y LAS NECESIDADES BIOLÓGICAS

2. HABILIDADES DE AFRONTAMIENTO PARA LA CONDUCTA DE BEBER y ASESORAMIENTO MOTIVACIONAL SISTEMÁTICO: DOS TRATAMIENTOS COGNITIVO-CONDUCTUALES PARA LAS PERSONAS QUE TIENEN PROBLEMAS CON EL ALCOHOL

• INTRODUCCIÓN
• HABILIDADES DE AFRONTAMIENTO PARA LA CONDUCTA DE BEBER
• El modelo conceptual
• Evaluación e intervención
• La fase de evaluación,
• Tratamiento
• EL ASESORAMIENTO MOTIVACIONAL SISTEMÁTICO
• Modelo motivacional del consumo de alcohol
• Evaluación de la motivación: El «Cuestionario de la estructura motivacional

3. TRATAMIENTO DEL TABAQUISMO 

• EL FUMAR COMO PROBLEMA DE SALUD PÚBLICA
• DEJAR DE FUMAR COMO PROCESO
• LA EVALUACIÓN DE LA CONDUCTA DE FUMAR
• EL TRATAMIENTO DE LOS FUMADORES
• Consejo médico y tratamiento farmacológico (chicle y parche de nicotina)
• Trat. psicológico
• Tratamientos comunitarios y de autoayuda
• ¿EXISTE UN TRATAMIENTO IDÓNEO PARA DEJAR DE FUMAR?
• EL PROGRAMA PARA DEJAR DE FUMAR: TRATAMIENTO PASO A PASO
• Objetivos, racionalidad, tareas y estrategias para conseguir los objetivos del tratamiento sesión a sesión
• Sesión 1, Sesión 2 (Unidad 2, 2a semana), Sesión 3 (Unidad 3, 3a semana), Sesión 4 (Unidad 4, 4a semana), Sesiones 5-6 (Unidad 5, 5a-6a semanas)

4. TRATAMIENTO COGNITIVO-CONDUCTUAL DE LA ADICCIÓN A LA HEROÍNA Y A LA COCAÍNA

• INTRODUCCIÓN
• ESTADIOS Y PROCESOS DE CAMBIO EN LAS ADICCIONES
• Introducción
• Estadios de cambio
• Procesos de cambio
• Integración de los estadios y procesos de cambio

TRATAMIENTO COGNITIVO-CONDUCTUAL

• Introducción
• Deshabituación física
• Deshab. psicológica
• Procedimientos de exposición, Conducta de búsqueda de drogas, Otras drogas de abuso
• Modificación del estilo de vida
• Salud física y cambio de imagen, Reacciones de ira, Búsqueda de sensaciones
• Técnicas de reestructuración cognitiva
• PREVENCIÓN DE RECAÍDAS
• Formulación teórica
• Ev. de la prevención de recaídas
• Evaluación de las situaciones de alto riesgo, Factores de riesgo y señales de aviso
• Procedimientos de intervención en prevención de recaídas

5. TERAPIA COGNITIVO-CONDUCTUAL PARA LOS TRASTORNOS DE LA
ALIMENTACIÓN

• INTRODUCCIÓN
• LA ANOREXIA NERVIOSA
• BULIMIA NERVIOSA
• TRASTORNO DE LA ALIMENTACIÓN NO ESPECIFICADO (NE)

TERAPIA COGNITIVO-CONDUCTUAL PARA LOS TRASTORNOS DE LA ALIMENTACIÓN

• Historia del tratamiento de los trastornos de la alimentación
• Las bases teóricas de la terapia cognitivo-conductual
• Técnicas conductuales
• Procedimientos cognitivos
• Un programa estructurado para los trastornos de la alimentación
• Cuestiones prácticas
• La investigación sobre los resultados del tratamiento

6. EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO DE LA OBESIDAD

• INTRODUCCIÓN
• EVALUACIÓN DE LA OBESIDAD
• Diagnóstico diferencial de la obesidad
• Diag. funcional de la obesidad
• TRATAMIENTO DE LA OBESIDAD
• Aplicación paso a paso de un programa cognitivo-conductual de control del sobrepeso

7. LA NUTRICIÓN COMO BASE PARA LA SALUD

• ALIMENTACIÓN, NUTRICIÓN Y DIETÉTICA
• La presentación de los alimentos
• Dieta equilibrada
• LAS NECESIDADES ENERGÉTICAS
• HIDRATOS DE CARBONO
• LOS LÍPIDOS
• Triglicéridos
• Colesterol
• Lípidos y dieta mediterránea
• índice colesterol/grasas saturadas (ICGS)
• Digestión y absorción de lípidos
• LAS PROTEÍNAS
• VITAMINAS
• LOS MINERALES
• Electrolitos

LOS PRINCIPALES GRUPOS DE ALIMENTOS

• La leche y sus derivados
• Carnes, pescados y huevos
• Cereales, leguminosas y tubérculos
• Hortalizas y verduras
• Frutas
• Grasas y aceites
• El procesado doméstico

NUTRICIÓN Y DEPORTE

• NEOPLASIAS MALIGNAS
• SOBRE LOS ADITIVOS ALIMENTARIOS
• ESTRÉS OXIDATIVO, RADICALES UBRES Y ENVEJECIMIENTO
• UNA ALIMENTACIÓN SALUDABLE

8. TRATAMIENTO CONDUCTUAL DE LOS TRASTORNOS DEL SUEÑO

• INTRODUCCIÓN
• CARACTERÍSTICAS BÁSICAS DEL SUEÑO
• CLASIFICACIÓN DE LOS TRASTORNOS DEL SUENO
• PRINCIPALES TRASTORNOS DEL SUEÑO
• Disomnias
• Insomnio
• Procedimientos de tratamiento
• Síndrome narcoléptico,Trastornos del sueño relacionados con la respiración: Síndrome de apnea del sueño (SAS), Trastornos del ritmo circadiano
• Síndr. de la fase atrasada del sueño, Síndrome de fase adelantada de sueño, Síndrome del ciclo sueño/vigilia diferente a las 24 horas, 3 Patrón irregular de sueño/vigilia, Síndrome del cambio de huso horario (jet-lag), Trastornos del sueño asociados al cambio de turno en el trabajo
• Parasomnias
• Terrores nocturnos, Pesadillas, Sonambulismo, Trastornos del movimiento rítmico durante el sueño, Somniloquio, Bruxismo nocturno, Enuresis nocturna

TRASTORNOS ASOCIADOS A PROBLEMAS FÍSICOS

9. EL AFRONTAMIENTO DEL ESTRÉS: ESTRATEGIAS COGNITIVO – CONDUCTUALES

• INTRODUCCIÓN
• LA TERMINOLOGÍA DEL AFRONTAMIENTO: ORÍGENES Y DEFINICIONES
• CATEGORÍAS DE AFRONTAMIENTO: AFRONTAMIENTO CENTIRADO EN EL PROBLEMA COMPARADO CON EL CENTRADO EN LA EMOCIÓN
• RECURSOS DE AFRONTAMIENTO: ATRIBUTOS Y APOYOS
• Rasgos personales: autoeficacia y optimismo
• El apoyo social: estructuras y funciones
• ESTRATEGIAS DE AFRONTAMIENTO: COMBATIVAS Y PREVENTIVAS
• ESTILOS DE AFRONTAMIENTO: ESTRATEGIAS REACTIVAS Y PROACTIVAS
• AFRONTAR LAS TENSIONES: MÉTODOS DE RELAJACIÓN
• AFR. LA PRESIÓN DEL TIEMPO: HARRERAS Y SOLUCIONES PARA EL MANEJO DEL TIEMPO
• El problema: la confusión —La solución: prioridades
• El prob.: indecisión —La solución: autoexamen
• El problema: la difusión —La solución: centrarse
• El prob.: dejarlo para mañana —La solución: primero las cosas difíciles
• El problema: las interrupciones —La solución: períodos específicos para las mismas
• Otras sugerencias para el manejo del tiempo
• EJERCICIO FÍSICO Y SALUD
• AFRONTAR EL DOLOR. TIPOS DE DOLOR Y MÉTODOS DE AFRONTAMIENTO
• Tipos de dolor: agudo y crónico
• Control del dolor: estrategias médicas y cognitivas de afrontamiento
• AFRONTAR EL ESTRÉS DEL TRABAJO: ESTRATEGIAS COGNITIVAS Y PAES
• AFR. EL DESASTRE: ETAPAS Y ESTRATEGIAS

10. TRATAMIENTO COGNITIVO – CONDUCTUAL PARA MODIFICAR EL PATRÓN DE CONDUCTA TIPO A

• INTRODUCCIÓN
• FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LA MANIFESTACIÓN DEL PATRÓN DE CONDUCTA TIPO A
• El modelo mecanicista o de interacción estadística
• Modelo de interacción biológica
• Los modelos transaccionales
• El modelo transaccional de aprendizaje cognitivo-social, El modelo interactivo biopsicosocial
• EXPLICACIONES DEL RIESGO DE ENFERMEDAD CORONARIA ASOCIADO A LA MANIFESTACIÓN DEL PATRÓN DE CONDUCTA TIPO A
• BASES EMPÍRICAS DE LA MODIFICACIÓN DEL PATRÓN DE CONDUCTA TIPO A Y SUS EFECTOS SOBRE LA CARDIOPATÍA CORONARIA
• TRATAMIENTO COGNITIVO-CONDUCTUAL PARA MODIFICAR EL PCTA
• Justificación teórica y metodológica del tratamiento
• Estructura y contenido del programa
• Estruc. del programa, Contenido del programa
• Parte primera: Introducción al programa
• Part. segunda: Control de la tensión
• Parte tercera: Control del estrés
• Part. cuarta: Planificarse para disfrutar
• Parte quinta: El cambio de estilo de vida, un objetivo para toda la vida

11. CONTROL DEL DOLOR POR MEDIO DE LA HIPNOSIS

• INTRODUCCIÓN
• SOBRE EL DOLOR
• LOS TIPOS DE DOLOR
• EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO DEL DOLOR
• LA HIPNOSIS COMO MÉTODO CLÍNICO
• Métodos hipnóticos para tratar el dolor agudo .
• Métod. hipnóticos para el dolor crónico
• Casos extremos
• La práctica psicológica diaria

12. TRATAMIENTO COGNITIVO – CONDUCTUAL DE LAS CEFALEAS

• INTRODUCCIÓN
• CUESTIONES DIAGNOSTICAS
• FUNDAMENTOS TEÓRICOS Y EMPÍRICOS
• EFICACIA DE LOS TRATAMIENTOS COGNITIVOS Y COMBINADOS
• TÉCNICAS DE TRATAMIENTO
• Preparación cognitiva y educación del paciente
• El autorregistro
• El análisis y entrenamiento en habilidades de afrontamiento

13. INTERVENCIÓN PSICOLÓGICA CON PERSONAS EN LA FASE FINAL DE LA VIDA

• INTRODUCCIÓN
• ¿A QUIÉN SE DIRIGE LA INTERVENCIÓN?
• El paciente
• La familia
• El equipo terapéutico
• QUÉ: LOS OBJETIVOS
• Objetivos generales
• Obj. intermedios
• CÓMO: LA EVALUACIÓN Y LA INTERVENCIÓN
• La evaluación
• Intervención
• Notas históricas, Presupuestos de la intervención, Control de síntomas, Sugerencias para la Intervención psicológica, Intervención en familias, Fomento de recursos de equipo

14. INTERVENCIONES COGNITIVO-CONDUCTUALES EN PERSONAS CON
VIH/SIDA

• INTRODUCCIÓN AL VIH/SIDA
• Epidemiología del VIH/sida
• Inmunología del VIH
• Manifestaciones neuropsiquiátricas
• Manif. psicosociales
• INTERVENCIONES COGNITIVO-CONDUCTUALES
• Cuestiones generales sobre el tratamiento
• Reducción del riesgo de transmisión del VIH
• Mejora de las estrategias de afrontamiento
• Aumento del apoyo social

15. TERAPIA COGNITIVO-CONDUCTUAL PARA EL SÍNDROME PREMENSTRUAL

• INTRODUCCIÓN
• ASPECTOS METODOLÓGICOS
• CRITERIOS DE INVESTIGACIÓN PARA EL TRASTORNO DISFÓRICO PREMENSTRUAL (TDP)
• TEORÍAS ETIOLÓGICAS DEL SÍNDROME PREMENSTRUAL (SPM)
• TERAPIA COGNITIVA PARA EL SÍNDROME PREMENSTRUAL
• Consideraciones generales
• Confirmación del perfil de síndrome premenstrual
• Procedimientos de reestructuración cognitivo-emocional
• Reestructuración cognitivo-conductual de la ansiedad,

TRASTORNOS DE PERSONALIDAD

16. TRATAMIENTO COGNITIVO-CONDUCTUAL DE LOS TRASTORNOS DE
PERSONALIDAD

• INTRODUCCIÓN
• LA CLASIFICACIÓN DE LOS TRASTORNOS DE PERSONALIDAD
• El Grupo A de los trastornos de personalidad: los extraños o excéntricos
• Trastorno paranoide de la personalidad (TPP), 511.—ii.1.2. El trastorno esquizoide de la personalidad (TEP)
• El trastorno esquizotípico de la personalidad (TETP)
• Grupo B de los trastornos de personalidad: los teatrales o impulsivos
• El trastorno antisocial de la personalidad (TAP), El trastorno límite de la personalidad (TLP), El trastorno histriónico de la personalidad (TIW), El trastorno narcisista de la personalidad (TNP)
• El Grupo C de los trastornos de personalidad: los ansiosos o temerosos
• Trastorno de la personalidad por evitación (TPE), El trastorno de la personalidad por dependencia (TPD), El trastorno obsesivocompulsivo de la personalidad (TOCP)
• TERAPIAS COGNITIVO-CONDUCTUALES PARA EL TRATAMIENTO GENERAL DE LOS TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD
• La terapia cognitiva, de Beck
• Terapia cognitiva centrada en los esquemas, de Young
• La terapia cognitivo-interpersonal, de Safran
• Terapia de valoración cognitiva, de Wessler

PROBLEMAS DE COMUNICACIÓN SOCIAL

17. TRATAMIENTO COGNITIVO-CONDUCTUAL DE LOS PROBLEMAS DE PAREJA

• INTRODUCCIÓN
• EL MODELO COGNITIVO-CONDUCTUAL DEL FUNCIONAMIENTO MARITAL
• Apoyo empírico del modelo
• LA TERAPIA MARITAL COGNITIVO-CONDUCTUAL
• Componentes conductuales
• El entrenamiento en habilidades de comunicación, El entrenamiento en solución de problemas, El contrato conductual
• Intervenciones cognitivas
• El autorregistro, La reatribución y el análisis lógico
• LA ESTRUCTURA DE LA TERAPIA MARITAL COGNITIVO – CONDUCTUAL
• Evaluación
• Estructura de la intervención
• LA TERAPIA MARITAL COGNITIVO – CONDUCTUAL EN LA LITERATURA ESPECIALIZADA
• Los componentes conductuales comparados con controles de lista de espera
• Comparaciones entre los componentes conductuales
• La importancia clínica del impacto de los componentes conductuales
• Terapia marital cognitivo – conductual

18. UN PROGRAMA ESTRUCTURADO PARA EL TRATAMIENTO DE LOS PROBLEMAS DE PAREJA

• INTRODUCCIÓN
• PROGRAMA COGNITIVO – CONDUCTUAL PARA LOS PROBLEMAS DE PAREJA
• Entrenamiento en reciprocidad
• Ent. en comunicación
• Entrenamiento en negociación
• Ent. en solución de conflictos

19. TRATAMIENTO COGNITIVO-CONDUCTUAL DE LOS PROBLEMAS FAMILIARES

• INTRODUCCIÓN
• CARACTERÍSTICAS DEFINITORIAS DE LOS MODELOS DE INTERVENCIÓN COGNITIVO – CONDUCTUAL CENTRADOS EN LA FAMILLA PARA ACTUAR SOBRE NIÑOS Y ADOLESCENTES QUE EXTERNALIZAN SU COMPORTAMIENTO
• LAS TAREAS COGNITIVAS DE LA INTERVENCIÓN CON BASE EN LA FAMILIA
• LA FASE DE PRESENTACIÓN Y FORMACIÓN DE IMPRESIONES
• Cogniciones problema en la fase de Presentación y formación de impresiones
• La descodificación de las cogniciones problema en la fase de Presentación y formación de impresiones
• Codificación de problemas en la fase de Presentación y formación de impresiones
• La estrategia pública en la fase de Presentación y formación de impresiones
• Estrategia privada en la fase de Presentación y formación de impresiones
• Resumen de la fase de Presentación y formación de impresiones
• LA FASE DE EVALUACIÓN COMPRENSIÓN
• Cogniciones problema en la fase de Evaluación y comprensión
• La descodificación de las cogniciones problema en la fase de Evaluación y comprensión
• Codificación de los problemas en la fase de Evaluación y comprensión
• La estrategia pública en la fase de Evaluación y comprensión
• Estrategia privada en la fase de Evaluación y comprensión
• Resumen de la fase de Evaluación y comprensión
• LA FASE DE TERAPIA E INDUCCIÓN
• Cogniciones problema en la fase de Terapia e inducción
• La descodificación de las cogniciones problema en la fase de Terapia e inducción
• Codificación de los problemas en la fase de Terapia e inducción
• La estrategia pública en la fase de Terapia e inducción
• Estrategia privada en la fase de Terapia e inducción
• Resumen de las dimensiones cognitivas de la fase de Terapia e inducción
• LA FASE DE TRATAMIENTO Y EDUCACIÓN
• Las expectativas de eficacia en la fase de Tratamiento y educación
• Cogniciones problema en la fase de Tratamiento y educación
• La descodificación de las cogniciones problema en la fase de Tratamiento y educación
• Codificación de las cogniciones problema en la fase de Tratamiento y educación
• La estrategia pública en la fase de Tratamiento y educación
• Estrategia privada en la fase de Tratamiento y educación
• Resumen de la fase de Tratamiento y educación
• LA FASE DE GENERALIZACIÓN Y TERMINACIÓN
• Cogniciones problema en la fase de Generalización y terminación
• La descodificación de las cogniciones problema en la fase de Generalización y terminación
• Codificación de las cogniciones problema en la fase de Generalización y terminación
• La estrategia pública en la fase de Generalización y terminación
• Estrategia privada en la fase de Generalización y terminación
• Resumen de la fase de Generalización y terminación

20. INTERVENCIÓN COGNITIVO – CONDUCTUAL PARA EL CONTROL DE LA IRA

• INTRODUCCIÓN
• LA AUSENCIA DIAGNÓSTICA DE LOS TRASTORNOS POR IRA
• EL ENFOQUE DE LAS HABILIDADES DE AFRONTAMIENTO COGNITIVAS/DE RELAJACIÓN (HACR) PARA EL CONTROL DE LA IRA
• DESCRIPCIÓN SESIÓN A SESIÓN DEL PROCEDIMIENTO DE LAS HACR
• Consideraciones generales para el tratamiento
• Sesiones 1 – 8
• Otras estrategias de cambio cognitivo

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